보습학원 콘텐츠에 사진을 많이 넣어도 어떤 정보를 설명하는지 모르면 화면만 길어질 수 있습니다. 광고비를 늘리기 전에 각 이미지가 수업 공간, 위치, 준비 사항 또는 운영 정보를 실제로 보완하는지 역할부터 판정해야 합니다.
이미지 장부에는 파일명, 촬영 장소와 날짜, 사용 권한, 설명할 사실을 적습니다. 다른 지점 사진이나 출처를 모르는 이미지를 현재 학원의 모습처럼 쓰지 않습니다. 학생이 식별될 수 있는 장면은 동의와 공개 범위를 확인하지 못하면 제외합니다.
캡션은 사진에 보이는 사실과 검색자가 알아야 할 맥락을 연결합니다. 보이지 않는 수업 효과나 성적 결과를 이미지가 증명하는 것처럼 쓰지 않습니다. 가상의 예시 이미지라면 실제 현장 사진이 아님을 밝힙니다.
순서는 검색 질문과 맞춥니다. 위치를 찾는 페이지라면 외관과 입구 안내가 먼저일 수 있고, 수업 준비 글이라면 관련 자료가 앞설 수 있습니다. 같은 사진 묶음을 모든 글에 반복하지 않고 제목의 질문에 기여하지 않는 장면은 뺍니다.
모바일에서는 캡션과 이미지가 분리되거나 중요한 텍스트를 가리지 않는지 봅니다. 용량과 표시 오류 같은 기술 문제도 사진의 정보 역할과 별도로 확인합니다. 클릭 수만으로 좋은 사진이라고 결론 내리지 않습니다.
사진을 교체하면 이전 캡션과 연결된 다른 페이지도 확인합니다. 같은 파일이 여러 글에 쓰인 경우 한 곳의 권한 만료가 전체 사용에 영향을 줄 수 있습니다. 장부에 사용 URL을 연결해야 부분 수정으로 끝나지 않습니다.
사진과 설명의 균형은 이미지 수의 비율이 아닙니다. 각 장면에 근거·역할·순서가 있고, 역할 없는 사진을 제거해 독자가 필요한 사실을 더 빨리 확인하게 하는 것입니다. 장부는 사진이 오래되거나 권한이 바뀔 때 관련 페이지를 찾는 데도 씁니다.